Senaryo YazılıLise · 2026-2027 1. Dönem 1. Yazılı
12. Sınıf İnkılap Tarihi 1. Dönem 1. Yazılı Senaryoları (2026-2027)
Bu sayfada 12. Sınıf İnkılap Tarihi dersinin 2026-2027 1. dönem 1. yazılısı için MEB'in yayımladığı senaryoları, her senaryoda hangi ünite ve kazanımlardan kaç soru beklendiğini ve açık uçlu cevaplarda puanın nerede kaybedildiğini bulabilirsiniz. Konuların kazanım listesi için 12. Sınıf İnkılap Tarihi konu sayfasına bakabilirsiniz.
Senaryolar ve konu-soru dağılımı
Her senaryo aynı konuları farklı ağırlıklarla sorar. Okulunuzun hangi senaryoyu uygulayacağını öğretmeninizden öğrenebilirsiniz.
Senaryo 1 · 7 soru
Birinci senaryo yedi soruyla en kapsamlı seçenektir. Mustafa Kemal'in eğitim ve askerlik hayatı ile 20. yüzyıl başında Osmanlı'nın durumu ikişer soru alır. Birinci Dünya Savaşı süreci, savaşın sonuçları ve Kuvayımillîye'den Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreç birer soruyla temsil edilir. Birinci ünitenin tamamı ve ikinci ünitenin girişi sorulduğu için kronolojik bütünlük içinde çalışmak gerekir.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya | 6 |
| Millî Mücadele | 1 |
Senaryo 2 · 6 soru
İkinci senaryo altı soru içerir. Mustafa Kemal'in eğitim ve askerlik hayatı iki soruyla öne çıkar; 20. yüzyıl başında Osmanlı'nın durumu, Birinci Dünya Savaşı süreci, savaşın sonuçları ve Kuvayımillîye süreci birer soru alır. Mustafa Kemal'in kişisel gelişimini toplumsal ortamla ilişkilendirme becerisi bu senaryoda belirleyicidir; ezber yerine ilişkilendirme yapılmalıdır.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya | 5 |
| Millî Mücadele | 1 |
Senaryo 3 · 6 soru
Üçüncü senaryo altı sorudan oluşur ve Birinci Dünya Savaşı'nın sonuçlarına iki soru ayırır. Diğer dört kazanım (Mustafa Kemal'in eğitim-askerlik hayatı, 20. yüzyıl başında Osmanlı, savaş süreci ve Kuvayımillîye'den BMM'ye süreç) birer soru alır. Mondros Ateşkes Antlaşması ve barış antlaşmalarının Osmanlı ile Batılı devletler açısından sonuçlarını ayrıntılı bilmek bu senaryonun önceliğidir.
| Ünite / tema | Soru |
|---|---|
| 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya | 5 |
| Millî Mücadele | 1 |
Senaryo 4 · 6 soru
Dördüncü senaryo altı soruyla yalnızca birinci üniteyle sınırlıdır; Millî Mücadele'den soru gelmez. 20. yüzyıl başında Osmanlı'nın durumu ve Birinci Dünya Savaşı'nın sonuçları ikişer, Mustafa Kemal'in eğitim-askerlik hayatı ve savaş süreci birer soru alır. Osmanlı'nın savaş öncesi ve sonrası durumunu karşılaştırmalı analiz edebilmek bu senaryoda yüksek puan sağlar.
| Kazanım (20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya) | Soru |
|---|---|
1.1 Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir. | 1 |
1.2 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder. | 2 |
1.3 I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder. | 1 |
1.4 I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir. | 2 |
Senaryo 5 · 6 soru
Beşinci senaryo altı soru içerir ve Millî Mücadele'den soru sormaz. Mustafa Kemal'in eğitim-askerlik hayatı ile Birinci Dünya Savaşı süreci ikişer soru alır; 20. yüzyıl başında Osmanlı'nın durumu ve savaşın sonuçları birer soruyla yer alır. Savaş sürecindeki cepheler ile Mustafa Kemal'in askerî başarılarını birlikte çalışmak bu senaryo için verimli bir hazırlık yöntemidir.
| Kazanım (20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya) | Soru |
|---|---|
1.1 Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir. | 2 |
1.2 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder. | 1 |
1.3 I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder. | 2 |
1.4 I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir. | 1 |
Senaryo 6 · 6 soru
Altıncı senaryo altı soruyla birinci ünitenin ilk üç kazanımına ikişer soru ayırır: Mustafa Kemal'in eğitim ve askerlik hayatı, 20. yüzyıl başında Osmanlı'nın durumu ve Birinci Dünya Savaşı süreci. Savaşın sonuçları ve Millî Mücadele'den soru gelmez. Bu senaryoda hazırlık savaş öncesi ve savaş dönemine yoğunlaşabilir, ancak her konuda iki soru beklendiği için derinlemesine çalışmak gerekir.
| Kazanım (20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya) | Soru |
|---|---|
1.1 Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir. | 2 |
1.2 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder. | 2 |
1.3 I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder. | 2 |
Öğretmen nereden puan kırar?
- Analiz sorusuna kronolojik anlatı yazmak. 'Analiz ediniz' veya 'değerlendiriniz' denen sorularda olayları sırayla anlatmak yetmez; nedenleri, sonuçları ve önemi açıkça yazılmalıdır.
- Tarih ve isim karışıklığı. Kongre, antlaşma ve genelge tarihlerini veya yerlerini karıştırmak (ör. Amasya Genelgesi ile Erzurum Kongresi kararlarını) doğrudan bilgi hatası sayılır.
- Mondros maddelerini sonuçlarla ilişkilendirmemek. Maddeleri yalnızca saymak yerine işgallere nasıl zemin hazırladığını açıklamak gerekir; aksi hâlde değerlendirme puanı alınamaz.
- Osmanlı ve Batılı devletler açısından sonuçları ayırmamak. 1.4 kazanımı iki taraf için de sonuç ister. Yalnızca Osmanlı açısından yazılan cevaplar yarım kalır.
- Mustafa Kemal'in hayatını bağlamdan koparmak. Eğitim ve askerlik hayatını sadece okul adlarıyla anlatmak yerine dönemin siyasi ve kültürel ortamıyla ilişkilendirmek beklenir.
- Kavramları yanlış kullanmak. Kuvayımillîye, Misakımillî, manda ve himaye gibi kavramları doğru tanımlamadan kullanmak cevabın güvenilirliğini düşürür.
Örnek açık uçlu soru ve puanlama
Senaryo Yazılı tarafından hazırlanmış özgün bir sorudur · 1.4.
Birinci Dünya Savaşı'nın sonunda Osmanlı Devleti, 30 Ekim 1918'de Mondros Ateşkes Antlaşması'nı imzalamıştır. a) Mondros Ateşkes Antlaşması'nın 7. ve 24. maddelerinin içeriğini ve Osmanlı Devleti açısından neden tehlikeli olduğunu açıklayınız. b) Antlaşmanın Osmanlı ordusuna ilişkin düzenlemelerinin olası sonuçlarını değerlendiriniz. c) Birinci Dünya Savaşı'nın Batılı devletler açısından iki sonucunu yazınız.
(10 puan)
Analitik puanlama (rubrik)
| Basamak | Puan |
|---|---|
| a) 7. maddenin içeriğini ve işgallere zemin hazırladığını açıklama | 2 |
| a) 24. maddenin içeriğini ve doğu illerine yönelik tehlikesini açıklama | 2 |
| b) Ordunun terhis edilip silahlarının teslim edilmesinin savunmasızlığa yol açtığını değerlendirme | 2 |
| c) Batılı devletler için iki doğru sonucu yazma | 4 |
| Toplam | 10 |
Örnek tam puanlık cevap
En sık yapılan hata
12. Sınıf İnkılap Tarihi denemesini kâğıda çöz, puanını gör
Senaryoya uygun açık uçlu deneme sınavı, el yazısı çözümün yapay zekâ ile rubriğe göre puanlanması ve kazanım karnesi. Açıldığında haber verelim.
Sık sorulan sorular
12. sınıf İnkılap Tarihi 1. yazılıda Millî Mücadele cepheleri var mı?
Bu ders 8. sınıftaki İnkılap Tarihi ile aynı mı?
Hangi kazanım her senaryoda çıkıyor?
Senaryoyu nasıl öğrenebilirim?
Kaynaklar ve doğruluk notu
Resmî tabloya göre hazırlandı Son gözden geçirme: 2026-11-03
- ÖDSGM 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (2026-2027)
- ÖDSGM Ortaöğretim Tarih / T.C. İnkılap Tarihi Konu-Soru Dağılım Tablosu (xlsx)
Açıklamalar, ipuçları ve örnek sorular Senaryo Yazılı tarafından özgün olarak hazırlanmıştır. Konu-soru dağılımları MEB'in kamuya açık tablolarından aktarılmıştır.